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Stand 2.5.09

Essener Training zur Förderung der phonologischen Bewusstheit

Einführung

Die phonologische Bewusstheit als Fähigkeit, Laute aus der gesprochenen Sprache wahrzunehmen, ist eine Schlüsselvariable in der Entwicklung der Schriftsprachkompetenz. Sie entsteht normalerweise bei Kindern im Alter von fünf bis sechs Jahren. Wer in diesem Alter Probleme in der phonologischen Bewusstheit hat. entwickelt nach der Einschulung häufig auch Probleme im Lesen und Schreiben.

Ein frühes Training der phonologischen Bewusstheit hat nachhaltige positive Auswirkungen auf die spätere Entwicklung des Lesens und Schreibens, und dies gilt für normal entwickelte Kinder wie für Risikokinder. Trainings zur phonologischen Bewusstheit sollten also in jedem Fall zur vorschulischen Sprachförderung gehören.

Das Essener Training zur Förderung der phonologischen Bewusstheit bietet - anders als die meisten anderen Trainings dieser Art - eine vollständige Einführung in alle Phoneme der deutschen Sprache. Es eignet sich deshalb insbesondere zur Vorbereitung von Lese- bzw. Schreiblehrgängen, die mit einer Phase des phonetischen Schreibens arbeiten.

Das Essener Training ist besonders hilfreich auch für Kinder mit Migrationshintergrund. Denn Sprachen unterscheiden sich in ihrer phonetischen Struktur. Kinder mit Migrationshintergrund sind deshalb häufig mit der Aufgabe konfrontiert, Laute zu erkennen, zu lesen oder zu schreiben, die sie aus ihrer Muttersprache nicht kennen. Eine ausführliche Beschäfitgung mit der Lautstruktur der deutschen Sprache ist also im hächsten Maße sinnvoll.

Erste Ergebnisse aus der Evaluation

Das Essener Training befindet sich derzeit in der Erprobungsphase. Die trainierten Kinder wurden im Schuljahr 2007/8 und im Schuljahr 2008/9 eingeschult. Die Evaluation des ersten Schuljahrs des ersten trainierten Jahrgangs ist nun abgeschlossen. 

Kinder des Jahrgangs 2007/8 der teilnehmenden Kitas (N = 20) werden mit Kindern verglichen, die im vorangehenden Jahr (Einschulung also 2006/7) die gleichen Kitas besuchten und in Schulen des Einzugsgebiets wechselten (N = 75). Die Kinder des Jahrgangs 2006/7 wurden im letzten Halbjahr vor der Einschulung mit dem Würzburger Training trainiert (Küspert/Schneider: Hören, Lauschen, Lernen.  Göttingen 2000/2006), die Kinder des Einschulungsjahrgangs 2008/2009 dagegen mit dem Essener Training. Als Erhebungsinstrumente wurden verwendet: der AWST-R (Wortschatztest, Einsatz im Februrar vor der Einschulung), die HSP 1+ (Rechtschreibtest, Einsatz im Februar nach der Einschulung) und der Lesetest Stolperwörter (Einsatz im Mai nach der Einschulung. 

Der Vergleich ermittelt eine Effektstärke von + 0,9 für Kinder russischer Muttersprache und + 0,76 für Kinder deutscher Muttersprache im Lesetest Stolperwörter. In der HSP 1 + ist das Würzburger Training in einem Unterertest effektiver (Graphemtreffer: - 1,29 für Kinder deutscher Muttersprache, - 0,65 für Kinder russischer Muttersprache).  In den anderen Untertest zeigen sich keine bedeutsamen Unterschiede.

Die Effektstärke gilt als ein statistischer Kennwert, der die Effektivität im Versuchsgruppen-Kontrollgruppen-Vergleich beschreiben soll. Er wird berechnet, indem man den Mittelwert der Kontrollgruppe von dem Mittelwert der Versuchsgruppe subtrahiert und das Ergebnis durch die Standardabweichung der Kontrollgruppe dividiert. Dabei gilt: Effektstärken von 0,2 sind klein. Effektstärken von 0,5 sind moderat. Und Effektstärken von 0,8 sind groß.

Angewandt auf die Evaluation des Essener Trainings bedeutet dies: Das Essener Training ist - im Vergleich zum Würzburger Training - ein bezogen auf die Lesefertigkeit hoch effektives Verfahren mit nachgewiesener besonderer Wirksamkeit für Kinder russischer Muttersprache. Auch bei Kindern deutscher Muttersprache ist die Effektstärke beachtlich. Ein Vergleich zu nicht trainierten Kindern würde vermutlich noch erheblich besser ausfallen.

Im Bereich Rechtschreiben ist dagegen das Würzburger Training möglicherweise deutlich effektiver als das Essener Training. Dies gilt zwar nur für einen Untertest. Aber die Graphemtreffer messen in etwa den Anteil richtig geschriebener Buchstaben und sind damit als aussagefähige Variable zu betrachten.

Beim derzeitigen Stand der Kenntnisse empfiehlt sich demnach eine Kombination von Essener Training und Würzburger Training.


Freier Download

Das Training besteht aus vielfältigen Arbeitsunterlagen. Alles, was Sie zur Arbeit mit dem Training benötigen, können Sie auf dieser Homepage herunterladen. Es ist aber sinnvoll, sich über die im Rahmen des Trainings zur Verfügung gestellten Materialien hinaus mit dem Thema Lese/Rechtschreibförderung zu befassen. Hier hilft das 2008 erschienene Buch"Lese- und Rechtschreibförderung in Kita, Schule und in der Therapie" . Ergänzende Fortbildungsangebote können wirklich hilfreich sein.

Die derzeit erprobte Version des Essener Training können Sie kostenfrei downloaden. Sie besteht aus:

Alle Bestandteile des Essener Trainings sind urheberrechtlich geschützt. Eine Vervielfältigung zu nicht kommerziellen Zwecken ist aber ausdrücklich gestattet.